宛儿该上四年级了。在另一个村子里——联合小学就读。那儿的四、五年级，是几个村庄的孩子一起就读。
第一天，陌生的老师在操场上集合，点到宛儿的名字，宛儿应声而出。
老师长长的脸上含着惊异：“你就是宛儿，成绩不错，怎么是小不点？”
宛儿可怜兮兮的站在那儿，年龄，身材，她都是最小的。所以每次早操、课间操，宛儿都在第一排。
某天，老师领着做游戏，围成一圈。不自觉的，宛儿于众目睽睽之下，走起了戏剧中的碎步，风摆柳般的腰肢，急速而细碎的步子，双手专业的叠放在右侧腰间。老师率先笑了，而后，是漫长的一阵笑声，宛儿羞红了脸。
那一年，村子里极大的变化，就是有了一台公共的彩电，每晚准时在村中间播放节目。
宛儿不喜欢戏剧，几个字，要咿咿呀呀的好长一会儿才唱完，打击她追究故事结局的耐心。但是宛儿喜欢那些长袖翩舞，柔媚至极的动作，也沉醉于女声里的哀婉凄切，心时常被那一种凄凄掺掺戚戚的绵柔拉长着。
喜欢，就沉醉，而且是不知不觉间被熏染了进去。 宛儿的内心，就被那些凄哀的眼神，飘逸的身姿，不期然间盘踞。
沉迷是一种境界，惟有沉迷，才能专心致志，也只有专心，凡事成功的几率，才可以是最大值。
成人其实很笨拙，翻山越海的折腾来折腾去，总拿着世故、圆滑和冷漠无情来评鉴自己的成熟度 。殊不知，人性格形成的初始，大都在童年和少年。那些人之初的率真、毫不矫饰的本性，才叫性格。以为千辛万苦的阅历取得的经验和教训，以为跌跌撞撞的奔走受伤承受的痛苦和煎熬，以为心冷了梦碎了情殇了便漠视着身边的悲喜不为所动……所谓的成熟，不过是给自己戴了一张扭曲的面具而已！内心的挣扎，很大程度上是一种斗争，一个戴着面具的你，要面对另一个真实的自己！
年龄大了些，那些记忆，渐渐琐碎了起来。
槐花飘香的季节，满院子沁人心脾甜甜的清香。娘从小没了父母，把曾祖母接来小住。曾祖母高高瘦瘦，看起来很硬朗的样子。娘和曾祖母在槐树下捋下满满一筐槐花，爸爸从小河里捞来一盆河蚌，围绕着那顿午饭，小院里的笑声，温馨的飘扬着。
那时候的小河，清澈见底，浓绿的水草从里，看得见鱼儿游来游去。透过那层清水被，浅浅的河岸上布满了河蚌和蜗牛。小孩子是没心机的吧，心思所到之处全不设防！所以当时的眼里，那些如今被人当做珍食美肴的河蚌，就那样懒懒的躺在河床上不知躲藏，轻易地就可以满载而归。
宛儿最喜欢跪在河边，两条瘦长的胳膊，轻轻慢慢的伸到水里面，尽量不激起水波，两手在水底环绕，十指交叉相扣，贴着河底黄黄的沙泥，却又不会荡起水的浑浊，慢慢的把圈进臂弯里的小鱼，拉向自己，包围圈越来越近、水面越来越浅，几条小鱼刹那被惊得张皇失措，在浅岸窜游。脑袋大大的小鱼，同伴管它们叫“泥巴猴儿”，身体细长的，名字叫“穿条儿”。看得倦了，放开手，那些鱼儿四处逃散……
童年的记忆，大部分是快乐的。宛儿的童年，第一次懂得了什么叫后悔，什么叫内疚。而那个第一次，竟然随着岁月慢慢拉长、迁延，日益的沉重，成了宛儿的锥心之痛。
和最可爱的小弟弟有关。小弟是全家的宝，全家快乐的源泉。宛儿是姐弟四人中年龄最大，所以记得弟弟成长过程中的某个瞬间。
院子里，一块石头做底，一张方方的岩石板做面，那是宛儿家的饭桌。小弟刚在学话中，一天在院子里玩，看到家里的大黄狗，忽然说出一句话：“狗，怕！”估计他是想说自己怕狗来着，亦或许是字面上单字的解释，可听在耳朵里，却是没有标点的两个字被他急促的语气和惶然的模样连在一起，那就是：“狗怕，狗怕！”宛儿抱着肚子笑出泪，娘也笑的忘记了安慰弟弟。
弟弟吃饭，有自己专用的搪瓷碗，摔在地上不会碎的那种。弟弟吃完最后一口，做了一个别人意想不到的动作，一个自然的、快速的、极其水到渠成的动作，搪瓷碗倒扣在头上，做了弟弟的帽子！
寒假，学生轮流看校。宛儿刚要走，娘喊住宛儿：“宛儿，你带弟弟一起去吧，娘今天要忙。”
宛儿撅起嘴，万般不情愿的“哦！”了一声。
弟弟太小了，走路太慢，看着他，没办法尽兴玩。宛儿对一边等着她的另一个弟弟和妹妹挤挤眼，彼此心领神会，趁娘不注意，三个人偷偷溜走了。
中午回到家，娘阴着脸，弟弟在娘的怀里，满脸的泪痕。
